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激发他们探索科学奥妙的兴趣

来源:www.hg07111.cc   作者:hg0088   日期:2018-01-03 10:45

通过下乡巡展,有限的科普资源汇集在农村山区、边远贫困地区、中小学校,有效缓解了我市科普场馆数量少、展品缺、县(市)青少年参观不便等问题,扩大了青少年科技教育工作的普及面。现场互动趣味多
 
“只需带一双好奇的眼睛,一双喜欢动的手和一个爱思考的大脑,通过互动体验,近距离感受科学魅力,既能启迪智慧,又可增强实践能力。”在泉州市科协分管科技馆工作的党组成员、副主席魏隆福看来,学生们的收获达到了
 
2012年以来,“流动科技馆”巡展活动通过展出涉及声学、光学、电学、数学、力学等科普展具,以互动体验的方式让青少年感受科技知识,为我市青少年零距离接触科学、体验科技、开阔眼界、增长知识搭建了平台,对激发青少年对知识的渴望,
 
针对基层科普资源不足的现状,让科技以流动巡展的形式进入农村、偏远乡镇及科普设施建设滞后地区,启迪孩子们的智慧,在他们心中播下科技的种子,以后长成参天大树。“流动科技馆”下基层的预期:使青少年在互动参与中感知科技教育,激发他们探索科学奥妙的兴趣。
 
在《中国教育寻变——北京十一学校的1500天》一书中写道,十一学校取消了行政班后,一个学生与老师起争执,学生硬是要老师先给他道歉,他再给老师道歉。在十一学校学生可以真实地表现——“你没有说服我”
 
“为什么事先没有和我商量”等等,在十一学校,老师能不能说服学生就看你有没有道理。教师居高临下的姿态、高高在上的架势,教训的口吻、不屑的眼神,全都无法在这个校园里藏身。这里能看见真实的教育。 大多数学校,老师与学生谈话,因为带有强烈的行政
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